¿PARA QUÉ SE USA EL RADIO CHAT?
Para explicar el uso del radio chat, es necesario primero, brevemente describir lo que es la radio interactiva y como se usa en la educación.
La radio interactiva es una estrategia educativa que llama la atencion a nivel internacional, debido a las amplias posibilidades de instrumentar opciones de bajo presupuesto y con alto impacto en comunidades marginadas, para mejorar los niveles de educación en la población.
Para explicar el uso del radio chat, es necesario primero, brevemente describir lo que es la radio interactiva y como se usa en la educación.
La radio interactiva es una estrategia educativa que llama la atencion a nivel internacional, debido a las amplias posibilidades de instrumentar opciones de bajo presupuesto y con alto impacto en comunidades marginadas, para mejorar los niveles de educación en la población.
El uso de la radio en internet como medio instruccional ofrece cuatro grandes características que pueden ser aprovechadas en el proceso de enseñanza aprendizaje, unisensorialidad, unidireccionalidad, condicionamiento del auditorio (de oiri para entretener a escuchar y reflexionar) y fugacidad. Las ventajas de la radio educativa son la flexibilidad de tiempo y espacio, amplìa las oportunidades educativas, y facilidad y aceptacion natural del medio. Cabe mencionar que el diseño de programas de radio para educación debe considerar el modelo educativo de la Institución.
Así pues, el radio chat es una modalidad que tiene la UV, para el aprendizaje a distancia; es una estrategia educativa que utiliza a la radio de manera que promueve un rol interactivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje además de condicionar un proceso de atención activa por parte del oyente.
Así pues, el radio chat es una modalidad que tiene la UV, para el aprendizaje a distancia; es una estrategia educativa que utiliza a la radio de manera que promueve un rol interactivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje además de condicionar un proceso de atención activa por parte del oyente.
¿CÓMO SE EMPLEA EL AUDIO Y EL VÍDEO PARA FINES EDUCATIVOS?
Un ejemplo que puedo dar de cómo se emplea el audio y vídeo para fines educativos es la plataforma que la UV utiliza para sus cursos de educación a distancia, el Blakboard y el radio Chat son un claro ejemplo de la manera en que estos recursos se pueden aprovechar.
La pedagogía, complemetada con imágenes y/o audio implica el empleo de medios audiovisuales en forma integrada dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Sin embargo la utilización de estos elementos para entregar los materiales educativos implica todo un proceso en donde se deben tomar en cuenta consideraciones tales como el mantener la atención del alumno tomando en cuenta la duración del vídeo o audio, tipo de letra a utilizar, colores, fondos que no sean distractores, contenido resumido, etc. Así mismo, la distribución de los materiales, si va a ser por Internet tiene que considerar cosas como la velocidad de acceso común de los estudiantes , el tamaño en que se presentara en la pantalla, entre otras, todo esto, para que el alumno no pierda interés y al verlo, comprenda el tema.
Para la realización de este tipo de material , no solo el docente que esta diseñando el ambiente de aprendizaje se debe involucrar; interviene todo un equipo de trabajo de expertos en comunicación, diseñadores, y gente involucrada en la producción de materiales. Debe ser un trabajo en equipo.
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE MÓVIL?
La evolución de las TIC´s se ha medido a través del tiempo en generaciones, las cuales se han caracterizado por hacer cada vez más pequeños y portátiles los dispositivos de comunicación; así pues estos dispositivos han perdido peso y tamaño mientras han ganado en procesamiento, almacenamiento, comunicación, conectividad e integración. Los costos también han ido reduciéndose, de tal manera que cada vez son mas accesibles y económicos.
El modelo e-learning (electronic learning), que es un medio que se caracteriza por el ofrecimiento de estudios en ambientes de aprendizaje electrónicos a través de computadoras, ha evolucionado, al utilizar los medios electrónicos (TIC´s) con que se dispone actualmente complementa las ventajas haciendo que el acceso a contenidos educativos sea mas flexible, a esto se le llama m-learnig (mobile learning).
Esta modalidad puede ser aprovechada tanto en escuelas como en empresas; ya que los recursos que se tienen para impartir cursos, contenidos educativos, capacitaciones laborales, intercambio de información, etc.
En lo particular, creo que la referencia que se hace de Walker (2005) se resume lo que en sí es Aprendizaje Móvil:
“El aprendizaje móvil no es algo que las personas podrían hacer, es lo que están haciendo todos los días en sus casas, en sus trabajos y en sus escuelas; no es sólo acerca del aprendizaje usando dispositivos móviles, pero un aprendizaje que trasciende distintos ambientes y contextos. Con tecnología disponible volviéndose cada vez mas pequeña, mas personal, ubicua y poderosa, se abre paso a una nueva sociedad móvil” .
¿QUÉ VENTAJAS TIENEN LOS PDI?
La lectura indica varias ventajas de los pizarrones electrónicos, que se analizaron como resultado de estudios en diversos centros educativos; sin embargo, quiero mencionar que, dado mi trabajo, he tenido la oportunidad de ver y probar el funcionamiento de los pizarrones interactivos en la educación básica y en la impartición de cursos a docentes, y quisiera tener una expresión mas acorde a la pregunta, pero la respuesta que me viene a la mente, (propia por supuesto, no nace del análisis de la lectura, sin embargo, no quiere decir que no esté de acuerdo, ya que apoyo al ciento por ciento las ventajas mencionadas dentro de la misma) es “¡UFFFFF!, ¿ventajas?, no sé como empezar a citarlas….”.
La lectura indica varias ventajas de los pizarrones electrónicos, que se analizaron como resultado de estudios en diversos centros educativos; sin embargo, quiero mencionar que, dado mi trabajo, he tenido la oportunidad de ver y probar el funcionamiento de los pizarrones interactivos en la educación básica y en la impartición de cursos a docentes, y quisiera tener una expresión mas acorde a la pregunta, pero la respuesta que me viene a la mente, (propia por supuesto, no nace del análisis de la lectura, sin embargo, no quiere decir que no esté de acuerdo, ya que apoyo al ciento por ciento las ventajas mencionadas dentro de la misma) es “¡UFFFFF!, ¿ventajas?, no sé como empezar a citarlas….”.
Volviendo a la lectura, indica que, entre otras, las ventajas son las siguientes:
Versatilidad, ya que se pueden utilizar para cualquier nivel educativo.Incrementa el tiempo real, ya que que el maestro no tiene que invertir tiempo en escribir todas las notas en el pizarrón.
Mayores oportunidades de interacción y discusión en la salón.Los alumnos disfrutan más el momento de la clase por la variedad de recursos multimedia que se pueden utilizar.
Para apoyar estas ventajas, creo, a manera personal, que el uso de esta tecnología en las aulas, apoyada con programas adecuados puede ser una herramienta que incremente el
aprovechamiento de los alumnos, ya que, contando con recursos multimedia puede llegar a la mayoría de los estilos de aprendizaje de los alumnos que se encuentren tomando clase; además de que para el propio docente es una medida, que, sin abusar de ella, hace que su clase sea mas amigable y versátil para poder llegar a la mayoría de los alumnos.
Versatilidad, ya que se pueden utilizar para cualquier nivel educativo.Incrementa el tiempo real, ya que que el maestro no tiene que invertir tiempo en escribir todas las notas en el pizarrón.
Mayores oportunidades de interacción y discusión en la salón.Los alumnos disfrutan más el momento de la clase por la variedad de recursos multimedia que se pueden utilizar.
Para apoyar estas ventajas, creo, a manera personal, que el uso de esta tecnología en las aulas, apoyada con programas adecuados puede ser una herramienta que incremente el
aprovechamiento de los alumnos, ya que, contando con recursos multimedia puede llegar a la mayoría de los estilos de aprendizaje de los alumnos que se encuentren tomando clase; además de que para el propio docente es una medida, que, sin abusar de ella, hace que su clase sea mas amigable y versátil para poder llegar a la mayoría de los alumnos.